В лабораториях и исследовательских центрах по всей стране сегодня рождаются технологии, способные обеспечить независимость российской промышленности. Речь идет о работе Передовых инженерных школ (ПИШ), которые функционируют в рамках национального проекта «Молодежь и дети». Эта система образования создана не просто для обучения студентов, а для того, чтобы высшая школа могла мгновенно адаптироваться к меняющимся потребностям реального сектора экономики. По словам старшего научного сотрудника ИНП РАН Ивана Королева, ключевая задача таких школ — трансформация образовательной среды под запросы индустрии. Подтверждает это и Людмила Иванова-Швец, доцент базовой кафедры «Управление человеческими ресурсами» РЭУ им. Г.В. Плеханова при Торгово-промышленной палате России: в условиях текущих технологических вызовов достижение суверенитета невозможно без подготовки высококлассных инженеров.
Масштабы проекта впечатляют: на данный момент 50 инженерных школ, распределенных по 23 регионам России, объединяют более 17 тысяч обучающихся. В ходе брифинга, прошедшего в июле 202муде года, министр науки и высшего образования Валерий Фальков сообщил, что за время реализации инициативы было запущено свыше 1,7 тысячи специализированных программ. Результаты уже видны на рынке труда: более 6 тысяч выпускников данных программ успешно интегрированы в высокотехнологичные предприятия.
Взаимодействие вузов и бизнеса строится на принципах конкурса и практической пользы. Университеты становятся площадками, где учебные планы формируются под конкретные нужды индустриальных партнеров, которых, по сведениям Минобрнауки, уже превысило 350 организаций. Людмила Иванова-Швец подчеркивает, что именно запросы компаний лежат в основе образовательных программ.
Экономика проекта демонстрирует стремительный рост внебюджетного участия. Вице-премьер Дмитрий Чернышенко, подводя итоги, отметил, что в 2025 году объем средств, привлеченных инженерными школами от бизнеса, составил более 51 млрд рублей, что на 11,6 млрд рублей превышает показатели предыдущего года. Динамика софинансирования также резко изменилась: если в 2024 году на каждый бюджетный рубль приходилось лишь 1,2 рубля частных инвестиций, то в 2025 году этот коэффициент вырос до 2,8 рубля. При этом участие компаний не ограничивается деньгами: бизнес активно задействует своих специалистов в преподавании, предоставляет площадки для стажировок и содействует последующему трудоустройству молодых специалистов.
Валерий Фальков подчеркивает, что итогом работы ПИШ должен стать не диплом или научная публикация, а прикладной продукт, готовая технология или сервис. Ярким примером служит успех коллектива «Высшего школы нефти» Альметьевского государственного технологического университета. Исследователи получили патент на инновационный метод борьбы с отложениями асфальтенов, смол и парафинов (АСПО). Технология позволяет проводить точечную химическую обработку непосредственно в скважине, не поднимая насос на поверхность. Это сокращает время простоя оборудования с привычных 16–20 часов до всего лишь восьми, одновременно снижая расход реагентов и минимизируя экологические риски.
Ректор АГТУ «Высшая школа нефти» и директор ПИНШ Александр Дьяконов называет этот патент прямым результатом стратегии ориентации на реальный сектор. По его словам, созданный инструмент уже прошел полевые испытания и подтвердил свою эффективность: лабораторные тесты зафиксировали растворение отложений на уровне 96–100% всего за восемь часов.
Другой вектор развития — металлургия. На базе Череповецкого государственного университета, в рамках школы «Низкотемпературные решения», функционирует центр, способный тестировать материалы при экстремальном холоде до -196 °C. Потребность в таких исследованиях возникла из-за необходимости обеспечения энергетического сектора криогенными материалами для сжиженного природного газа. Генеральный директор дивизиона «Северсталь Российская сталь» Евгений Виноградов пояснил, что ранее проверку каждой плавки приходилось проводить за границей, так как в России отсутствовали лаборатории, работающие при температурах ниже -163 °C.
Сегодня этот центр проверяет не только криогенные стали, но и материалы для труб класса прочности К70, необходимых для проекта «Сила Сибири 2». Ректор Череповецкого государственного университета Ольга Лягинова отмечает, что учебный процесс здесь неразрывно связан с производством: каждый пятый преподаватель — это практикующий технолог, а программы постоянно обновляются вслед за изменениями на заводах. До конца 2026 года здесь планируется запуск комплекса прототипирования, который позволит имитировать весь цикл — от выплавки до термообработки.
Наука проникает и в агропромышленный комплекс. Высшая инженерная школа агробиотехнологий Томского государственного университета начала сотрудничество с АО «Бакчарское» — крупнейшим северным питомником региона. Студенты программ «Агробиология» и «Биотехнология и биоинформатика» будут проходить оплачиваемую практику, изучая селекцию и методы микроклонального размножения растений. Как подчеркивает директор образовательного центра ВИША ТГУ Екатерина Бойко, это направление критически важно для импортозамещения и обеспечения стабильной урожайности.
Ученые из Томска уже два года работают над повышением продуктивности жимолости, используя биоинформатику и биостимуляторы. Новое партнерство позволит перенести исследования на промышленный уровень: с помощью компьютерного анализа генов специалисты планируют найти наиболее ценные свойства культур, а технология микроклонального размножения обеспечит предприятие качественным посадочным материалом.
Развитие системы ПИШ будет продолжаться: до конца 2026 года Минобрнауки планирует отобрать еще 50 университетов. Проекты этих новых школ будут поддерживаться как минимум до 2030 года. Как резюмирует Валерий Фальков, главная задача для вузов и индустрии — научиться создавать масштабные партнерства, а фундаментальная ценность проекта заключается в самой модели взаимодействия науки и производства, которую необходимо масштабировать на всю страну.
