Эпоха, когда полученной в молодости профессии хватало на всю жизнь, безвозвратно ушла. Сегодняшний рынок труда превратился в среду непрерывных перемен, где единственным способом выжить и сохранить конкурентоспособность становится постоянная адаптация. О том, почему концепция «образования через всю жизнь» перестала быть модной и стала жизненно необходимой, эксперты обсудили в совместном эфире телеканала и Радио РБК.
Главная проблема, по мнению Ильи Воскобойникова, директора Центра исследований производительности ВШЭ, заключается в стремительном обесценивании знаний. Базовое образование устаревает быстрее, чем выпускник успевает закрепиться на рабочем месте. Теперь каждый профессионал вынужден самостоятельно выстраивать свою образовательную траекторию. Однако здесь возникает вопрос личной воли: готов ли человек инвестировать свое время, силы и финансы в саморазвитие? Воскобойников отмечает, что в России уровень мотивации сотрудников к повышению квалификации пока заметно ниже, чем в других странах.
Впрочем, бизнес не остается в стороне от этого процесса. Наталья Дубинлоникова, управляющий партнер HR-агентства Favourite Partners, подчеркивает прагматизм компаний: переобучить «своего» специалиста гораздо выгоднее, чем искать нового. Найти подходящего кандидата на открытую вакансию — процесс долгий, сложный и дорогостоящий. Поэтому наиболее эффективной моделью становится партнерство. Идеальный вариант, по мнению эксперта, — это разделение расходов, когда сотрудник берет на себя небольшую часть затрат (10–20%), а остальную сумму покрывает работодатель.
Для крупных игроков рынка обучение персонала — это не вопрос выбора, а вопрос стратегии. Екатерина Барабанова, директор по развитию персонала компании «Ростелеком», считает, что у бизнеса нет альтернативы «учить или не учить». Сотрудник в любом случае будет развиваться, и вопрос лишь в том, создадите ли вы для него структурированный путь роста или оставите его наедине с ошибками, которые он будет исправлять за счет компании.
Интерес к новым знаниям часто подстегивается вполне конкретными запросами. Николай Смирнов, директор по маркетингу образовательной платформы «Нетология», замечает, что взрослые люди выбирают онлайн-обучение исходя из принципа острой необходимости. Это может быть потребность в переходе на новый уровень дохода или желание сменить сферу деятельности на более перспективную, например, уйти в IT или дизайн, узнав о новых возможностях.
И такие инвестиции в себя окупаются. Юлия Михайлова, директор программ MBA школы управления «Сколково», приводит впечатляющую статистику: дополнительное образование становится трамплином для предпринимательства. Около 40% выпускников программ решаются на запуск второго или последующих бизнес-проектов, а 20% тех, кто ранее работал «на имя», создают собственный бизнес. Но даже если человек остается в найме, результат ощутим: подавляющее большинство участников обучения увеличивают свой доход более чем на 30%.
Цифры подтверждают общую тенденцию к массовому переобучению. Как сообщила заместитель министра науки и высшего образования Елена Тумакова, в 2025 году число участников программ дополнительного образования выросло на 193,2 тысячи человек по сравнению с предыдущим годом, достигнув отметки в 8,39 млн человек. При этом цифровизация обучения демонстрирует взрывной рост: 6ло68,8% слушателей используют дистанционные технологии, что на 27% превышает показатели 2021 года.
Данные указывают на то, что люди не просто совершенствуют навыки, а радикально меняют жизненный путь: 62,7% слушателей программ получают принципиально новую квалификацию. Это свидетельствует о высоком спросе на смену профессионального профиля. Примечательно, что почти половина участников (48,4%) смогли реализовать эти амбиции благодаря финансовой поддержке со стороны своих работодателей.
